幼兒園環境設計的教育作用

2019-06-26 11:21:15        0

幼兒園作為幼兒認識世界的重要場所,扮演了促進幼兒身心發展的主要角色,它的整體空間需要滿足幼兒這個特殊群體,環境創設在開發幼兒智能、促進幼兒個性發展方面具有不可低估的教育作用,因此,在設計中應充分衡量幼兒的需求,遵循幼兒身心發展規律和學習特點,并且把這些作為必要的前提條件和設計依據,發揮幼兒與環境的積極相互作用。

室內環境建設應充分了解幼兒的生理特點、心理特點以及他們的成長需求,并且把這些作為必要的前提條件和設計依據。如創設空間層次與趣味性并存的活動區,為幼兒提供勞動實踐、創造體驗的機會,開設手工游戲室、美工繪畫室、社區體驗館,幼兒的自主學習是需要環境支持的,應支持幼兒自發的藝術表現和自由創作,啟迪幼兒智慧;設置科學自然角,投放適量的動植物、礦石標本或各類植物種子,通過觀察分析,讓孩子在真實互動的環境中充分調動孩子的積極性,引導幼兒親近自然、熱愛自然,培養孩子的觀察能力。

【周口鄲城實驗幼兒園】

室內環境設計主要在于培養孩子的學習認知能力,而室外環境的設計則側重于兒童的體能鍛煉和動手能力,所以在進行室外環境布局時要充分考慮到兒童的心理特征和認知水平,滿足兒童在人際交往中的親密互動和團隊活動,要建有能培養孩子想象力、創新能力、合作探究能力、身體平衡能力的室外活動區域,如戲沙坑、平衡墻、涂鴉墻。

【周口鄲城實驗幼兒園】

豐富多彩的物質環境,使每一個角落都教育意義,每一面墻壁都會說話,當孩子置身其中時他們會情不自禁地結合情境、進入角色去想象和創造,通過對幼兒園環境科學設計充分發揮每一寸空間的教育價值,使幼兒園環境起到了“潤物細無聲”的教育作用,不僅保護了幼兒天性,陶冶了幼兒情操,還促進了幼兒自身能力的發展。 

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