兒童認知行為對幼兒園設計的影響

2019-06-27 17:00:37        0

眾所周知,幼兒園對于剛剛接觸集體生活的兒童來說是一個完全陌生的場所,熟悉的形象出現能夠消除心中的恐懼同時促進認知的發展。因此,在幼兒園環境設計之中,加入一些熟悉的元素和有趣的形象,可以有效拉動幼兒園與兒童的距離,進一步推進兒童主動認知這個世界。間,

癡迷于卡通形象是當前兒童存在的普遍問題。那些銅鼓哦一束花、擬人化而創造出來的卡通形象,用生動簡明,便于兒童所接受的形象,而被孩子們所接受。比如,曾經紅極一時的哆啦A夢、小黃人、小豬佩奇,這些深入人心的卡通形象,一旦合理應用于幼兒園設計的整體方案之中,可以使得幼兒園空間更具親和力,同時也使得幼兒園活力十足,更富朝氣。

【周口鄲城實驗幼兒園】

當前的兒童教育,正想著多樣化、綜合化的方向不斷前進與發展。為了拉近孩子與陌生空間的距離,基于兒童想象力、思維能力、創新能力、情感塑造等要素,創新兒童的公共空間,是建立在兒童認知行為基礎之上的幼兒園設計理念,也是提高兒童認知力的一種積極有效的手段,為幼兒園進行更多豐富有趣的活動提供了硬件條件。

注重幼兒園設計的認同感、親切感,通過張貼能夠引起共鳴的卡通形象的方法來進行細部營造,同時也為合理分配空間起到了關鍵的參考性作用,是幼兒園整體設計中必不可少的重要環節。

【周口鄲城實驗幼兒園】

深圳市童諾設計顧問有限責任公司是一家專注于學前教育空間設計的服務機構,致力于為所有教育投資企業提供全面、創意的空間環境一體化解決方案,為中國幼教事業發展推波助瀾!發展過程中我們全力為多家幼兒教育機構提供了設計、施工等服務,成為專業、高效、可依賴的學前教育空間環境全面咨詢服務專家。

5544444