日本幼兒園的教育特色

2019-07-08 10:04:07        0

在日本,幼兒在園的生活是從自由游戲開始的,其教育理念倡導根據幼兒身心發展規律安排其每日活動,以社會交往為主導,培養幼兒成為獨立的個體,在感知世界的過程中,形成最初的理解和認識,在往后的生活中,隨著外界傳遞給孩子的信息越多,他們將自行進行調整更新,逐漸形成自我的思考能力。

幼兒園特別注重引導幼兒進行密切接觸自然的游戲,幼兒可在沙地中玩耍,發揮想象力堆沙筑。到了夏天,通常幼兒會在水池中游戲、戲水。教學中還將開展接觸自然的活動,如在草叢中尋找昆蟲,他們三三兩兩提著捕蟲網在草叢中尋找、捕捉、觀察昆蟲等小動物的不同形態、習性,關注它們的生存奧秘。

【溫州永嘉縣機關幼兒園】

幼兒還可以在戶外充分開展游戲,如奔跑、騎腳踏車、爬竿、爬樓梯等,體會克服困難后的成就感。遠足運動是引導幼兒走向自然的一項綜合活動,為幼兒創造開拓視野的條件,教師扮演的角色是引導者,積極參與活動,給予一定幫助,但更多的時候是作為幼兒中的一員,師生之間較少出現距離感。教師作為幼兒的玩伴,以自己飽滿的情緒感染影響幼兒,并對幼兒表達支持、贊許的態度。這種平等關系有助于幼兒在活動中學習自己做主,自創玩法,教師通常不對幼兒提出硬性的要求,而是與他們一起活動,用行為感染他們。

國內的教學方式通常上課如“趕鴨”,教學就“填鴨” ,考試則“烤鴨”,最后導致學生成了“板鴨”,這實在有悖幼兒教育的宗旨,在學習過程中應讓學生自己進行知識重構。而過早的智力開發將會透支幼兒的明天,阻礙孩子認識真實的世界,影響孩子自主學習和思維能力的構建,不利于幼兒身心整體發展。在今后的教學中應不斷的推陳出新,科學合理安排幼兒一日生活,以游戲為基本活動,寓教于游戲之中。  

【鄭州金地鉑悅幼兒園】

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