整體協調的幼兒園布局省心更多

2019-05-28 10:31:02        0

幼兒園接納的兒童主要以直覺作為其思維方式,在活動中容易受到環境的刺激,因此在幼兒園建筑中整體的布局是進行設計時的首要考慮問題。加之兒童所處的年齡不同,其生活方式、生活內容和對生活的興趣點不盡相同,刺激點也存在差異,我們就更要注重設計布局整體的協調。

一、專注性——注意安全與分區明確

考慮到幼兒的接送安全,在幼兒園園區入口空間的設計中,建筑物要注意留出20m的緩沖空間作為家長接送幼兒的休息與等候空間。建筑沿地塊四周布置,并通過廊道進行有機結合,圍合形成完整開闊的中心院落作為幼兒的戶外活動空間,既貼合幼兒需要安全感的特殊心理,又對園區內幼兒的活動環境起到了保護作用。

二、同齡聚集性——分年級設置

從幼兒的日常生活中不難發現,幼兒在活動中常有同齡聚集特征,即幼兒常常會不自覺與年齡相仿的兒童聚集在一起游戲,或者當發現其他同齡兒童在玩游戲時,就非常想參與到游戲中去?;谶@種幼兒行為心理特點,我們設計時可以采用分散布置的手法,將幼兒活動單元分為南北兩樓,南樓內設置6個班級規模適合0~3周歲幼兒的早教中心,北樓內設15個班級規模適合3~5周歲幼兒的幼兒班,讓不同年級也能一起交流。

三、感知覺導向性——建筑形象的趣味性

可以將主入口處理成一個富有動感的音符造型,立面采用木和玻璃的建筑材料處理成格珊的效果,突出入口的特征性。格珊采用紅黃藍的漸變色彩,象征美好的七彩童年,使建筑富有強烈現代感的同時,也符合幼兒的心理特點。設計還可以將行政辦公樓的東側,設計成大型多功能活動廳,對外立面做弧線型的處理,讓形體與建筑主入口相呼應。

在幼兒園兒童的認知活動中,感覺、知覺占據重要地位,兒童基本上都是依靠自己的直接感知來認識事物的。因此建筑的整體色彩不僅要創造溫馨宜人的園區環境,還要使建筑色彩既統一又不失單調,不同幼兒活動單元具有良好的可識別性,建筑整體風格活潑清新,不失童趣。

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